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-结构化打卡-

第13天

磨真金不怕火教养类题目，主要磨真金不怕火考生的磨真金不怕火教养以及处理有关问题的智力。这类题目在教师阅历口试中出现的频率十分高，每年的教师阅历口试齐会触及，是必考的题型。

这一类题型的本性是绝掀开阔题目齐会对应磨真金不怕火学与磨真金不怕火心思学的有关常识，如班主任职责、教师的行状教养、教师行状谈德、教师的行状扮装、教师的日常教养职责等。

因此，要想答好这类题目，考生要具备塌实的磨真金不怕火教养表面常识，况兼能将表面和本体的磨真金不怕火教养职责蚁合起来。

ONE

学生上课玩手机，你磨真金不怕火他，

他却说你上课也用手机，你何如办？

谜底示例

行为教师，我应该轨则我方的气魄，关于这件事情缓和地处理，幸免引起学生过激活动。我将从以下几点进行处置：

当先，我会顶住沿路熟识题，在其他学生作念题的时候实时耐烦的和他交流，告诉他在上课玩手机是不利于学习的，憨厚在上课时用手机是看时候和材料，并不是玩游戏，让他先住手玩手机，谨慎听课。

其次，我会课下实时和这名学生交流交流，究诘他为什么在课上玩手机，若是是因为对最近学习的课程莫得酷好，那我会实时提醒他，找到学习的酷好点。若是是因为最近心情浮夸，想要用玩手机排解，那我告诉他在课上玩手机是不正确的，有隐衷不错找憨至交流。

再次，我也会反想我我方，在课上需要看时候和材料的时候，改成腕表，时钟概况打印成纸质版的材料，不成在课堂上让手机的出现影响浮浅教养职责，行为憨厚，要有给学生建筑榜样相识。

终末，我会召开主题班会，针对带电话进校园事件张开接头。同期也会对我我方的问题进行谈歉，作念到榜样效应。

TWO

小丽心扉低垂，回家不吃饭，家长反应与某同

学吵架了，行为班主任，你何如办？

缓和的同学联系关于一个学生的学习和健康成长十分蹙迫。关于题干出现的情况，我会高度爱重，妥善处置。

当先，我和会过电话交流概况家访的款式，劝慰小丽，安抚她的心扉，同学之间有矛盾，有摩擦口舌常浮浅的。一定不要太放在心上，别影响浮浅的吃饭。处于正在长体魄的阶段，一定要按时吃饭，毕竟体魄是蜕变的老本，一定要对我方的体魄负责。其次，我和会过小丽和其他同学了解他们吵架的具体情况。然后把他们两个叫到办公室，动之以情，晓之以理。同学之间莫得什么新仇旧恨，齐是一些小矛盾，小问题。是以同学之间一定要相互邻接，相互尊重。俗语说：“东谈主无完东谈主，竣工无缺。”同学之间碰到问题，有摩擦是很浮浅的，一定要多换位想考，相互体谅。劝她们两东谈主合手手言和，重归于好。在以后的学习生计中，一定要相互匡助，合营友爱。

终末，我会告诉小丽的家长无谓惦记，小丽和同学的矛盾如故竣工处置。在以后的班级管制职责中，我一定会积极学习，握住普及我方管制班级的水平。同期，依期召开班会，共享同学之间合营友好的蹙迫性。一定会把班级创建成积极朝上，合营互助的优秀班集体。

结构化答题tips

❶.多练多说控时候👉共2题，每题1.5min傍边

❷.复述题目赚时长👉忘题要发问

❸.总分结构想路好👉总分总的体式

❹.答题用语注礼节👉请安语规模语要加上